Beyin içi süreçler: Dili Öğrenme

Dil öğrenmek zor iş. Beyin bu iş için oldukça çaba sarfediyor. Çabasının sonucu ise kendini değiştirme
yeteneğine erişiyor. İnsan doğduğu yerin dilini doğduğu ilk andan itibaren işittiği için ve kullanmaya
başladığı için aslında yatkınlık başlıyor. Bebek ve çocuklarda dil edinimi sosyal, bilişsel ve psikomotor
gelişimi takiben gelişmektedir. Elbette ikinci dil gelişimi yine çocuklarda ve bebeklerde beyinde daha
farklı izler bırakmakta ve edinim süreçleri daha farklı olmaktadır.

İlk dil edinimi: Birnholz ve Benacerraf’ın yaptığı araştırmada; fetüs halde bir bebeğe vibroakustik
uyarım sonucu bebekte göz kırpması olduğunu gözlemlemişlerdir. Bu durum ise kulaklarının gelişiminin
yavaş yavaş oluştuğunu ve sese karşı duyarlı olduklarını göstermişlerdir.anne karnında ki bir fetüsün sese
karşı 20.haftada duymaya başladığını göstermişlerdir.

Tek dilli bireyler: Monoglottism, dillileştirme veya unilingualism, sadece tek bir dili konuşabilmek
olma halidir. Yani tek bir dili konuşabilmek ve bu konuşulan dilde iletişim kurabilme becerisini ifade eder.

Çift- eş zamanlı dilli bireyler: Bu bireylerin; belki annesi başka babası başka uyruktan, anababa aynı
uyruk doğdukları ve büyüdükleri yer farklı bir uyruk veya diğer ihtimaller…
Dil edinimi veya gelişimi aslında beyinde en önemli iki yapıyı etkiler; Broca ve Wernicke Alanı.

Wernicke Alanı sol kulağın yakınında yer alan ve dilin algılanmasını sağlayan bu bölüm dış dünyadan gelen görme, işitme gibi ve içsel olarak algıladığımız ağrı, sancı gibi duyularımıza ait bilgilerin yorumlandığı bu alan, temporal lop (şakak bölgesinin) üst çıkıntısındaki işitme alanının arkasında yer alır.

Broca Alanı sol şakaklarımızın yakınında tespit ettiği beynin iki küçük bölümünden biridir. Bu bölge dilin konuşma fonksiyonundan, konuşma sırasında cümlelerin gramer yapılarından sorumludur. Beynin alın (frontal) kısmının korteksinin arka tarafında bulunur. Kelimelerin ve kısa cümleciklerin ifadesi için motor kalıplarının oluşturulduğu bu bölgeye, Wernicke alanından gelen sinyallerle yorumlanan ve sentezlenen düşünceler aktarılır. İşte Broca alanı bu düşüncelerin kelimelere dökülmesinde ve bu dizilmiş kelimelerin ses tellerimize iletilmesinde rol alır.

Şimdi ise dilin okunması durumunda neler gerçekleştiğinden bahsetmek istiyorum; Görülen dil ilk önce retina ve daha sonrasında ise talamusa gider. Talamus bilgiyi işledikten sonra görsel korteks yollar ve görsel korteks durumun değerlendirilmesi sonrası Wernicke veya Broca’ya gönderir. Peki bu değerlendirme süreci nedir?

Eğer okunan kelime harf harf okunuyorsa herhangi bir anlam içermiyorsa bu bilgi direkt olarak Broca alanına gider. Broca alanı bu kelimenin daha önce çağrışmadığını anlamlandırarak telaffüz etmeye çalışır fakat burada ilk defa alınan uyarıcı olduğu için telaffüz söz konusu olduğu için oldukça zor bir işlem olacaktır. Fakat alınan uyarıcı kelime kelime okunuyorsa burada görsel korteksten direkt olarak Wernicke alanına gider. Burada ise çağrışım olduğu için telaffüz durumuda oldukça basit olacaktır. Çünkü okunan birkaç harf daha önceden biliniyorsa kelimenin okunması mantıken daha kolay olacaktır.

Sonuç olarak dil öğrenmek beyinde büyük bir artışa sebep oluyor. Dil öğrenmenin nöron sayısını arttırmasının yanı sıra Demans hastalığını da önlediği bilimsel araştırmalarda kanıtlanmıştır. Nöron sayısı arttırılmasa da en azından sağlığınız için bir dil öğrenmeye başlamaya var mısınız?

Kaynaklar:
https://sinirbilimt.com/read-blog/1_dil-ogrenen-beyin.html
https://dahibeyin.blogspot.com/2013/04/beyindeki-broca-alan-nedir.html
http://dahibeyin.blogspot.com/2013/04/beyindeki-wernicke-alan-nedir.html
https://stringfixer.com/tr/Monolingualism